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尊重**，善待**

时间:2014-05-22 17:43 点击: 次
（本站为保护作者权益仅显示小部分内容...） 投稿论题： 尊重**，善待** 论文内容： 引发作者对问题的再思考：教学不要漠视客观存在的知识，抬高自我建构的知识，打着创新和发现的旗号，对现有的知识体系价值体系怀疑与摧毁，不要从一个标准答案走向另一个标
（本站为保护作者权益仅显示小部分内容...）
 
投稿论题：尊重**，善待**

 
 
论文内容：
　　引发作者对问题的再思考：教学不要漠视"客观存在"的知识，抬高"自我建构"的知识，打着"创新"和"发现"的旗号，对现有的知识体系价值体系怀疑与摧毁，不要从一个标准答案走向另一个标准答案，对文本的解读，越新奇越好，越古怪越好，是对新课程改革的误导......
 
 
 
 
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